The cube

The cube gy marakag2 1 ACKa6pR 03, 2010 | E pagos INTRODUCCIÓ El cub és una pel•lícula dirigida per Vicenza Natali al 1997. Narra el sofriment de 6 personatges que estan tancats en un cub ple de trampes. Aquest laberint porta al límit psicológic a un grup molt heterogen de personatges, que desconeixen on són i per qué. QÜESTIONARI REFLEXIONS SOBRE LA 1. Possible subtitol de la pel•lícula. «Al•legoria humana» 2. Descripció física del cub.

El cub esta format per una série de de artaments màbils (també amb forma de cub) d or6 processos matemàti to View nut*ge s per uns números i El cub té una entrada eró departaments poden de cub té sis sortides orti Alguns del artament en forma cares del cub que donen a un altre departament amb unes altres sis portes de sortida. 3. Quà simbolitza el cub? El cub simbolitza el món, la societat. L’home es troba en un món desconegut, on no sap perquà ha arribat i en el que ha de sobreviure juntament amb d’altres persones. Es per aixà que es veu obligat a crear una organització social. 4. Descripció de cadascun del personatges.

Els personatges van tots vestits com a persones d’un camp de concentració. Els objectes que posseeixen semblen tenir alguna utilitat (les botes amb cordons, les ulleres de l’estudiant o la roba). un policia, que té tres fills esta separata Worth és un arquitecte que va dissenyar la part externa del cub. Helen Holloway és metgessa no té ni marit ni fills. Leaven és una nola jove molt intel•ligent, estudiant universitària de matemàtiques. Rennes és un personatge que va escapar de la presó en set ocasions. Kazan és un personatge intel•ligent i estrany, que pateix un trastorn autista. 5.

Quina actitud tenen davant de la vida? Quines motivacions tenen? Quina funció fan dins del grup? Quentin, degut a la seva personalitat, es converteix en el líder del grup. A mida que avança la pel•lícula es va posant egoista i agressiu i aixô fa que alguns personatges es rebel•lin causant-li ira i provocant-li que perdi els estreps. Diu que la seva motivació per sortir del cub són els seus fills. Worth al començament de la pel•lícula fa com si no sapigués res i després decideix rebel•lar la seva identitat dient que ell és «arquitecte que va dissenyar l’estructura exterior del cub, perb que no sap res més.

Degut a aixà Quentin es rebel•la contra el’. Durant tota la pel•lícula Worth té una actitud desinteressada, ja que diu que no traba cap raó per a seguir vivint. perb al final de la pel•lícula s’implica en el grup i participa activament per trobar la sortida del cuba Holloway adopta una actitud materialista optimista. Ella s’encarrega de cuidar a Kazan, el personatge autista, durant tota la pel•lícula. materialista i optimista. Ella s’encarrega de cuidar a Kazan, el personatge autista, durant tota la pel•lícula.

La seva motivació per sortir és arribar a la veritat descobrir qui ha creat el cub, per oder prevenlr a la gent que esta fara. Leaven és una de les que més aporta al grup gràcies als seus coneixements matemàtics i el seu bon raonament. Rennes és un personatge que en un principi sembla que tingui més importància, ja que al ser un fugitiu de la presó podria aportar molta experiência (utilitzar les sabates per detectar les trampes). És un personatge valent i molt confiat en les seves posslbilltats i aixà el porta a la equivocació, és a dir, a ser cremat amb àcid.

Kazan, en un principi, es considerat com una carrega per a la resta del grup, degut al seu trastorn autista. En realitat és molt intel•ligent, ja que és ell, qui per mitja de càlculs matemàtics, aconsegueix arribar a la sortida. 6. Com s’organitza el grup? Com es prenen les decisions? Explica els principals conflictes. En un començament, el grup sembla guiar-se pel policia, ja que potser els hi dona més seguretat per la seva professió. Aviat veuen que la matemàtica els pot ajudar amb els seus càlculs per evitar els departaments amb trampes. Les relacions del grup es van deteriorant a mida que passa el temps.

Cada vegada la tolerància a la frustració és menor, ja que no veuen una sortida clara. El policia té reaccions 31_1f6 frustracio és menor, ja que no veuen una sortida clara. El policia té reaccions violentes, agressives, egoistes i autoritàries contra el grup i acaba deixant morir a la metgessa. Un dels principals conflictes que es dona en el grup és quan s’enteren de que «arquitecte és el dissenyador de la part exterior del cub, ja que creuen que potser sap més del que els hi diu a Un altre dels conflictes importats és quan la metgessa s’enfronta al policia i ell acaba deixant-la caure pel forat dun lateral del cub.

Al final el grup acaba enfrontant-se al policia, ja que mostra un omportament egoista, violent i dictatorial, i el deixen sol. 7. Quines són les dlferents hipàtesls que plantegen per explicar on són les trampes? La primera hipótesis que plantegen per evitar les trampes és llençar una bota per veure si hi ha un detector de moviment. Aquesta hipótesis no funciona en tots els departaments, ja que no només hi ha sensors de moviment (també hi ha detectors del Una altra hipótesis és la dels nombres primers. Creien que les portes que tenien a la seva seqüància numeros primers tenien trampes. Perb aquesta hipàtesis també va fallar.

Finalment van averiguar ue les trampes estan en les habitacions en les que un dels números és una poténcia d’un nombre primer. 8. Que hi ha fora del cub? Qui la creat? Per qué? Explica les diferents respostes que donen els personatges. Fora del cub hi ha I’estupid Explica les diferents respostes que donen els personatges. Fora del cub hi ha I’estupidesa humana, és a dir, el nostre món. La part exterior del cub l’ha dissenyat el Worth, l’arquitecte, per? ell diu que no sap qui ha fet les altres parts ni sap qui és el qui ha encarregat aquesta feina, ni tampoc sabia l’ús que tindria aquesta construcció.

Worth diu que el cub s’ha creat sense cap propàsit. Que no hi ha ningú que ho hagi dirigit, que no hi ha ningú al darrera, que tot s’ha anant creant poc a poc. Holloway diu que el cub ha estat creat pels poderosos, el govern, les multinacionals… Quentin diu que el cub l’ha creat un milionarl excéntric per divertir-se. 9. per qué l’enginyer no abandona el cub? L’enginyer no abandona el cub perqué diu que a fora no te res pel que viure, que només hi ha l’estupidesa humana. És ¿tic abandonar al més feble per la supervivància del grup?

No és ¿tic abandonar al més feble per la supervivencia del grup, a que tots en un grup som necessaris podem aportar coses positives. per qué l’origen de la societat o organització social? Els personatges de la pel•lícula es veuen obligats a actuar conjuntament, és a dir, a organitzar-se per intentar superar els obstacles i sortir del cub. Les relacions que s’estableixen entre els personatges de la pel•lícula representen a petita escala les diferents tipologies o formes de relacionar-se que es donen a la nostra societat. Hi petita escala les diferents tipologies o formes de relacionar-se que es donen a la nostra societat.

Hi ha persones que actuen de orma individualista com Rennes, persones que actuen de forma cooperativista com Leaven i Holloway, daltres, com Quentin, que actuen de forma dictatorial… La funció del pensament o de la ciencia. El pensament o la ciencia a d’ajudar als protagonistes a sortir del cub (a solucionar el seu problema). Per explicar l’existància de les trampes i així poder-les evitar, els protagonistes creen unes teories o hipótesis que es van falsejant i corroborant. A la nostra societat és a través del pensament i de l’avanç de la ciància que ‘home va evolucionant superant-se a si mateix.

Al larg de la história l’home a anat plantejant-se diferents hipótesis i teories per poder evolucionar i sobreviure. El sentit de l’existência. El sentit de l’existància de la natura en general és la supervivància de les especies. Perb els humans tenim, a més, altres prioritats, com la felicitat. per a Worth, l’enginyer, la supervivencia no és l’únic fi. Ell prefereix quedar-se dins del cub, encara que aixà suposi la mort, que sortir a fara, ja que no vol viure una vida a la qual no li troba sentit. Ell no era feliç fora del cub i per aixà decideix no sortir. Per a Worth el sentit de Pexistància és ser feliç