Repaso de Test Proyectivos nombre Ficha técnica test del árbol Descripción El Test del árbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos más simples de efectuar por parte de niños, jóvenes y también adultos. Normalmente no hay las resistencias que pueden aparecer con el test de la familia u otros que representan figuras humanas. Dibujar un árbol es, a simple vista, inofensivo, inocuo, poco intrusivo, por tanto, suele ser muy bien aceptado, incluso para aquellos niños que no dibujan bien.
Pero detrás de la simpleza del árbol van apareciendo plasmados n el papel los diferentes elementos basicos que configuran la Svipe nextp estructura del propio y nos deja contempla matices. Es un lienzo quien lo ha dibujado. sujetos OF5 Ico a la v rsonalidad del autor personal y sus adera esencia de Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso de los niños más pequeños, es a partir de los 5 0 6 años, coincidiendo con la consolidación de las habilidades básicas de dibujo, cuando adquiere mayor relevancia ya que es cuando el árbol aparece con todos sus elementos.
Utilización Evaluación educativa y evaluación clínica Tiempo de duración No existe límite de tiempo para su ejecución. , aunque este tiempo no deberá superar los 30 minutos como máximo aunque no se le diga al evaluado K0MaHAa I ecwposawe OKHO Cnpa3Ka T. AT. , es una prueba proyectiva. Esto significa que a través de la interpretación que el sujeto da a una serie de láminas con dibujos, el entrevistador pretende profundizar en algunos aspectos de la personalidad del individuo. Por este motivo también recibe el nombre de técnica de la interpretación de imágenes.
A través de esta técnica se pretende conocer uales son los impulsos que guían a la persona, sus emociones, sentimientos, conflictos y complejos. Puede ser una prueba de selección de personal, aunque normalmente no se completa con la serie completa, sino que simplemente se enseñan algunas láminas (2 ó 3) para que el entrevistado invente una historia. Además de los factores de personalidad, se puede estudiar mediante esta técnica la capacidad verbal, la imaginación, la creatividad.
Conviene por lo tanto ser bastante explícitos y dar detalles descriptivos de los personajes, para que no parezca que os ocultamos o que carecemos de creatividad. Adolescentes y adultos no mayores de 65 años. Mínimo 60 minutos, máximo 120 Administración ndividual Ficha técnica test pata negra Este instrumento tiene como objetivo la exploración de la personalidad infantil y su conflictiva dominante en relación a las tendencias y defensas del psiquismo.
Si bien esta técnica fue creada originalmente para niños, actualmente se la aplica con muy buenos resultados en adolescentes y adultos, pues como dice Corman, los conflictos a están activos en cada 2 uno de nosotros. El Pata N onflictos de la infancia están activos en cada uno de nosotros. El pata Negra es un test proyectivo, que se presenta con 16 láminas, realizadas por Paul Dauce, donde aparecen dibujos de dos cerdos grandes y tres más pequeños en diferentes actitudes.
Esto se debe a que cada lámina apunta a temas diferentes: Oralidad, Analidad, Sexualidad, Agresividad, Dependencia — independencia, Culpabilidad, Sexos invertidos, Padre Nutricio, Madre ideal. Para distinguir al héroe de sus dos compañeros, se lo presenta con una mancha en la pata izquierda, la cual da origen a su nombre. Con la misma finalidad se ha provisto a la madre cerdo de una mancha similar. utores Louis Corman / Paul Dauce (creador de las laminas 11-19 años de edad sin límite de tiempo ndividual y colectiva Ficha técnica test de Rorschach Evalúa la forma particular en que se han integrado internamente las propias experiencias y no el cómo estas se expresan en la conducta. Estudiar los componentes afectivos de una persona que se utilizan para realizar una evaluación cuantitativa, delos procesos psíquicos que participan en la organización de la personalidad. Evaluar la personalidad que surge de manera spontánea, al momento de reconocer, una figura entre las manchas de tinta.
Su validez teórica se sustenta en teorías de personalidad holística. Carece de validez predictiva de conducta real. Por otra parte la valid a suele ser muy alta, Su 3 validez se ha establecido y a través de 80 años de diagnostica suele ser muy alta, Su validez se ha establecido y comprobad a través de 80 años de investigación H. Rorschachy H. Zulliger I Jóvenes y adultos Entrevistas laborales, consultas psicológicas, examen de Admisión (policía, ejercito) campo jurídico, le permite al psicólogo detectar rastornos en el delincuente.
Una hora y hora y media Individual 2. Elaboración de la ficha técnica, sobre los aspectos característicos de la Prueba Proyectiva: Dibujo de la Figura Humana(D. F. H. ) de Koppitz y cada uno de los factores de aplicación y medición de la prueba. Ficha técnica DFH Dibujo de la figura humana de Koppitz concepto Pertenece al conjunto de las denominadas técnicas proyectivas en las que la persona no tan sólo se limita a efectuar un simple dibujo sino que se espera que plasme de forma indirecta, la esencia de su propia personalidad
Factores que mide según los elementos y características del dibujo permite evaluar , acerca de sus capacidades y competencias cognitivas e intelectuales Datos generales Según la autora, este test 4DF5 e de forma colectiva o indicadores emocionales. ítems esperados y excepcionales Para poder asumir una puntuación objetiva, la autora efectuó un análisis pormenorizado de las características de los dibujos de la figura humana estudiando la presencia de diferentes elementos según la edad y sexo del niño. Para ello diseccionó la figura humana en sus diferentes lementos, en total 30 (cabeza, ojos, nariz, piernas, brazos, etc…
A estos elementos son los ítem evolutivos Se trata (en palabras de la autora) de ítems que se dan sólo en relativamente pocos DFH de niños ubicados en un nivel de edad menor, y que luego aumenta en frecuencia de ocurrencia a medida que aumenta la edad de los nfios hasta convertirse en una característica regular de muchos o de la mayoría de los DFH de un nivel de edad dado. Aplicación e instrucciones Se sienta al niño frente a una mesa o escritorio vacío y se le presenta una hoja de papel en blanco con un lápiz del no 2.
Luego el evaluador le dice al niño: «Quiero que en esta hoja me dibujes una persona entera. Puede ser cualquier clase de persona que quieras dibujar, siempre que sea una persona completa y no una caricatura o una figura hecha con palos o rallas. » Con estas últimas instrucciones lo que se pretende es evitar es que, en especial los niños mayores o más inteligentes, dibujen dibujos estereotipados a algunos de sus héroes televisivos o de ficción. Vale resaltar la importancia de elegir un lugar adecuado para la aplicación del test Incluyendo la tranquilidad para evitar distracción 5
