UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA SALUD CARRERA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS TEMA: ANÁLISIS DEL TEXTO Autor Francisco Madrid Verónica OF2 Docente p la Ambato 2015-2016 EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Los niños con escasos recursos económicos cuyos padres buscan conseguir la subsistencia básica, llegan a las escuelas con un desarrollo sensorio- motor, lingüístico e intelectual insuficientes el cual necesitan de una enseñanza básica para que así el niño pueda nivelarse con sus demás compañeros.
Unos de los de factores para el fracaso escolar es causado por las escuelas el cual no les ofrecen a los niños las adaptaciones K0MaHAa I ecwposawe OKHO Cnpa3Ka cual SI tienen conocimiento pero eso no implica manejar adecuadamente estrategias educativas para enseñar a niños con dificultades. La labor del médico y del psicologo o del especialista es el colaborar con el profesor. Es importante hacer una distinción entre el diagnóstico del problema y el tratamiento de los factores psicológicos o neurológicos que acompañan la dificultad de prendizaje o conducta.
EL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE El profesor es el primero en descubrir las dificultades de aprendizaje, estableciendo un análisis de cuáles son los retrasos que tienen que superar, cuál es su ritmo y velocidad de aprendizaje y en cuales áreas presenta mayores dificultades (análisis descriptivo porque compara el rendimiento con los otros alumnos). Para lograr un diagnostico pedagógico descriptivo es conveniente que el maestro analice las diferentes áreas en las que se puede producir las dificultades. PRIMERO
Recepción de la información (percepción auditiva y visual) ¿oye bien? , ¿ve bien? , ¿percibe bien? Comprensión: ¿entiende el lenguaje, entiende las ideas, comprende las tareas? , etc. , ¿Cómo considera la inteligencia del niño? Retención: ¿Cómo en su memoria? , ¿olvida todo? , ¿olvida solamente algunas materias? Integración de la información Atención, concentración: ¿es muy distraído, se concentra solo en algunas materias? , ¿es demasiado inquieto? Expresión: ¿Cómo es el lenguaje? , saber narrar o explicar verbalmente algo Creatividad: ¿aportar ideas lamente repita y memoriza?