Manual De Trabajos De Grado UPEL Reimpresion 2012

Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales UnJversidad Pedagógica Experimental Ubertador 000— FEDUPEL Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica’ caracas, 2012 33 p Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestrla y Tesis Doctorales 2006.

Universidad Pedagógica Exoerimental Libertador ser reproducido total o parcialmente siempre y cuando se cuente con la autorización expresa del editor. Impreso en Venezuela / Printed in Venezuela Reservados todos los derechos de ley. La revisión general de esta cuarta edición ha estado a cargo de la Gerencia e Ediciones y ha sido aprobada por la Junta Directiva de FEDUPEL.

Responsable de la Elaboración del Manual de Trabajos de Grado de Especialización Maestría y Tesis Doctorales: Maritza Barrios Yaselli Colaboradores de la segunda edición: Lidia Gutiérrez Borobia Livia Becerra Valles Efraín Vásquez Durán Andrés Orellana Colaboradores de la primera edición: Alfredo Estraño Arelys Fígallo José Clemente Contribuyeron con sus observaciones y sugerencias: miembros del personal directivo y docente de los institutos pedagógicos de Caracas, Barquisimeto, Maracay, Maturín, J. M. Siso Martínez, El Mácaro, Rubio y Monseñor R.

Arias Ydel Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, miembros del equipo técnico del Vicerrectorado de Investigación y Postgrado y los miembros de la Com’ dora 2 DF 233 de Investigación y Postgra io Universitario Documental.. De los Proyectos Factibles . De los Proyectos Especiales — De las Otras Modalidades para los Trabajos de Grado de Especialización — — m De los Proyectos para los Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y las Tesis Doctorales 13 15 17 18 20 21 22 23 25 IV De la Organización de los rabajos de Grado de Especialización y Maestría y las Tesis Doctorales De las Páginas Preliminares

Del Texto — — — De los Materiales de Referencia V De las Citas y Notas 29 30 33 39 41 VI Del Lenguaje y Estilo 45 3 DF 233 Referencias Audiovisuales • . 107 Elementos de las Referencias 109 m Referencias de Fuentes Electrónicas 119 Las Qases de Fuentes Electrónicas „ 120 Fuentes Electrónicas en Línea . 122 Fuentes Almacenadas en Soportes Informáticos Tangibles 145 Fuentes Electrónicas Suministradas por un Proveedor 148 151 . 205 IV Elaboración de la Lista de Referencias .

R—omendaciones de Forma — Criterios para el Ordenamiento de los Registros 154 V• Elaboración de Citasy Notas — . 157 Citas de Referencia General — Citas de Contenido Textual . Paráfrasis y Resúmenes . Citas en Notas Abreviaturas en Citas y Notas . — VI Organización del exto — Estructura de Títulos y Subtitulos . Presentación de Contenidos en Serie ANEXOS . 151 159 171 181 183 — 184 187 . 187 196 Diagramación de las Páginas Preliminares en los Proyectos 199 piagramac-ó- de las Páginas Preliminares para la Presentación de Trabajos y Tesis .

C Diagramación de Cuadros y Gráficos 4 DF 233 „ „ 205 21 7 D Diagramación de la Portada de los Ejemplares Encuadernados — — 227 NDICE 233 . Normas»para Ij’,Elaboración Presentación de los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestria y las Tesis Doctorales* Estas normas fueron aprobadas por el Consejo Universitario en su sesión del 22 de Julio de 1998. Resolución – 98-1941500 CAPITULO I CAPITULO Disposiciones Generales 1.

Las presentes Normas establecen las condiciones, procedimientos y criterios exigidos por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, para la elaboración y presentación de los Trabajos Especiales de Grado de las Especializaciones Profesionales, los Trabajos de Grado de las Maestrías y las Tesis de Doctorado, a que hacen referencia tanto el Estudios de Postgrado DF 233 de la Universidad, como la neral de los Estudios el área de la especialidad profesional del subprograma. b.

El Trabajo de Grado de Maestría se concibe como la aplicación, extensión o la profundización de los conocimientos adquiridos en el subprograma correspondiente; consiste en el estudio sistematizado de un problema teórico o práctico, o un esfuerzo de creación que demuestre el dominio en el área de la mención de la Maestría y de los métodos de investigación propios de la misma. c. La Tesis Doctoral consiste en una investigación que constituya un aporte significativo al conocimiento y demuestre tanto la ormación científica, como la independencia de criterio de su autor. ?? Manual de Trabajos de Grado de Especlalización y Maestrla.. • 3. En los Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y las Tesis Doctorales realizados como estudios de investigación, el estudiante deberá demostrar su capacidad para aplicar métodos y técnicas de investigación adecuadas al caso según las particularidades y objetivos de cada subprograma, procesar información, organizar y presentar el materiál, y llegar a resultados que signifiquen una contribución al conocimiento del tema.

En el caso de los Trabajos de Grado de EspeciaHzadónreaHzadoscomo resultado de una actividad de adiestramiento, el estudiante deberá demostrar principalmente su capacidad para procesar, reflexionar, aplicar y presentar el conocimiento adquirido. iaJiudón y de Maestría, 4. Tanto los Trabajos de G DF 233 como optar a otro(s) grados(s) académico(s) y presentados en el idioma Castellano.

Sólo pueden elaborar Trabajos y Tesis en otros idiomas, con autorización previa del Consejo Técnico Asesor de Postgrado del Blstituto respectivo, los cursantes de subprogramas en especialidades de Idiomas, o en Educación con mención en la enseñanza de idiomas istintos al Castellano. 5. Los estudiantes deben preparar sus Trabajos de Grado de Especi81ización y de Maestría y las Tesis Doctorales con la asesoría de un tutor designado conforme a los procedimientos y requisitos que se establecen en el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad.

Sin embargo, tanto la selección del tema, como la conceptualización, diseio y ejecución del Trabajo o la Tesis en todas sus partes, son de entera y personal responsabilidad del estudiante. Parágrafo Unico: Cuando la complejidad del estudio propuesto lo justifique y previa la aprobación explícita del tutor, el estudiante odrá acudir a los servicios institucionales de apoyo a la investigación o utilizar otro tipo de asistencia para actividades de recolección de información o procesamiento de datos, pero en todos los casos el estudiante deberá realizar de por sí el análisis y la interpretación de los resultados. 6 Universidad Pedagógica Experimentel Ubertador • DF 233 temática escogida, siempre y cuando el estudiante, en su proyecto, logre justificar, de manera satisfactoria, la metodología seleccionada. Además, los Trabajos de Grado de Especialización pueden realizarse como resultado de actividades e adiestramiento profesional definidas en el diseño curricular del subprograma respectivo. 7.

Los rabajos de Grado de Especialización y de Maestrfa y las Tesis Doctorales pueden ser concebidos dentro de las siguientes modalidades generales de estudios de investigación, entre otras que se justifiquen por los avances del conocimiento y la práctica de la investigación, o por las especificidades de los diseños’ curriculares de los subprogramas de postgrado: a. Investigación de Campo b. Investigación Documental c. Proyectos Factibles d. Proyectos Especiales 8. Los Trabajos de Grado de Especialización también pueden ser oncebi—os dentro de las siguientes modalidades específicas: a. Estudios Monográficos b.

Informes de Proyectos de Acción c. Memorias de Pasantías d. Otras modalidades definidas en el diseño curricular del subprograma respectivo en atención a los objetivos y al perfil de formación profesional. — Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestrla•.. Sección Primera De la Investigación de Campo 9. Se entiende por Investigación de Campo, el análisis sistemático problemas en la realidad, ‘to bien sea de 8 DF 233 describirlos, datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad; en este sentido e trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios.

Sin embargo, se aceptan también estudios sobre datos censales o muestrales no recogidos por el estudiante, siempre y cuando se utilicen los registros originales con los datos no agregados; o cuando se trate de estudios que impliquen la construcción o uso de series históricas y, en general, la recolección y organización de datos publicados para su análisis mediante procedimientos estadfsticos, modelos matemáticos, econométricos o de otro tipo. 10.

Segítn los objetivos del estudio propuesto, la Investigación de Campo puede ser de carácter exploratorio, descriptivo, nterpretativo, reflexivo-crftico, explicativo o evaluativo. mámbito de la investigación, en cuanto al nWn. ero de unidades de datos, debe justificarse en función de los objetivos del Trabajo o. la Tesis, y la posibilidad real que tiene el estudiante de recolectar la información en el tiempo exigido para su desarrollo y presentación. 11. La Investigación de Campo puede ser, entre otros, de tipo: a. Experimental, cuasi experimental o ex post-facto. b.

Encuesta, panel, estudio de casos o estudio censal. c. Investigación-acción, investigación sobre la práctica, investigación participante; estudios etnográficos, etnometodológicos, olísticos, biográficos, fenomenológicos, de análisis sistémico, de análisis de contenido; y cualquier otro diseño de investigación dentro de los enfoques cualitativo, interpretativo,’ de critica social u otros enfoques emergentes. d. Estudios de costo-beneficio y de costo-efectividad. g DF 233 Pedagógica Experimental Ubertador • Prueba de modelos estadísticos, econométricos y matemáticos en general. . Estudios lingWsticos, estudios geográficos y cualquiera otros propios del campo de la especialidad. Parágrafo Unico: El estudiante, con la asesorfa de’ su Tutor, seleccionará el enfoque y disefto que más convenga al caso, onsiderando las características del problema a abordar, los objetivos del estudio y la naturaleza de las disciplinas en las cuales se ubique, asf como también, su perspectiva sobre el avance del conocimiento en el área de su especialidad y los modos de aproximarse al estudio de la realidad. . Manual de 71’abs}os de Grado de Espec/a/lzac16n y Maestrfa••. Sección Segunda De la Investigación Documental 12. Se. entiende por Investigación Documental, el estudio de problemas con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo, principalmente, en rabajos previos, información y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrónicos.

La originalidad del estudio se refleja en el enfoque, criterios, conceptualizaciones, reflexiones, conclusiones, recomendaciones y, en general, en el pensamiento del autor. 13. Según los objetivos del estudio propuesto y las disciplinas en las cuales se ubique su temática, los trabajos de investigación documental pueden ser: a. Estudios de desarrollo teórico: presentación de nuevas teorías, conceptualizaciones o modelos interpretativos originales del autor, a partir del análisis ormaclón empírica y 233 teorías existentes.