los estereotipos sociales y los medios de comunicación

INTRODUCCION Hoy en día los seres humanos están insertos en una sociedad donde el desarrollo de las sociedades se produce a través de los intercambios de información, viven la era de las comunicaciones. Desde sus comienzos, donde su función era netamente informar y comunicar, los medios de comunicación han cambiado mucho llegando en muchos casos a desvirtuar sus objetivos y convertirse en elementos manipuladores de la sociedad.

Los medios de comunicación juegan un papel importante en el enriquecimiento social y los individuos se encuentran totalmente ligados a ellos, desde escuchar las noticias por la radio, hasta ealizar compras vía Internet. Tanto es así que están en un punto donde estas los dominan; guían el curso de sus vidas y dictan sus formas de conducta.

Es en ese punto donde los seres humanos deberían dibujar la raya y establecer un límite, pero sus ojos se enceguecen y se dejan llevar adoptando lo que los medios dictan, es aquí donde se forman los estereotipos, modelos de conducta que se convierten en esquemas profundamente arraigados en sus mentalidades al punto que los adoptan como parte de la «naturalidad» humana. Un estereotipo consiste en una imagen estructurada y aceptada or la mayoría de las personas como representativa de un determinado colectivo. Esta imagen se forma a partir de una concepción estática sobre las características generalizadas de los miembros de esa comunidad.

Se trata de una representación o un pensamiento inalterable a lo largo del tiemoo. aue es aceotado v comoartido a ni nivel social por la mayoría de los integrantes de un grupo. En la actualidad existen muchos estereotipos que pueden deberse a diferentes características como clase social, edad, religión, etnia, sexo, entre otros, y los medios de comunicación son uno de los principales culpables ya que a través de muchas strategias comerciales logran establecer modelos de conducta o apariencia que la mayoría de las personas tratará de adquirir.

Los medios de comunicación tienen el potencial de manejar masas y poder definir las conductas de esta; entonces así como determina estereotipos que afectan a las sociedades, también debería enviar mensajes que informen o enseñen acerca de estos, para no caer en ellos y así no crear sociedades depresivas y que rechacen su propia persona.

Se reconoció que dicha investigación es de tipo descriptivo por tener la necesidad de detallar los problemas por el cual está asando la comunidad, así como también es de tipo documental porque requirió buscar información en materiales escritos, que estuvieran relacionados con el tema, además es de tipo de campo porque para reconocer el problema y realizar los análisis fue necesario trasladarse hacia la localidad.

Para recoger datos y la información fue preciso realizar técnicas de observacion directa. Forman parte de esta entrega definitiva cinco capítulos: Capitulo l- El Problema, Capitulo ll- Marco Teórico, Capítulo III, Marco Metodológico, Capítulo IV- Presentación y Análisis de los resultados y Capítulo V- Conclusión y Recomendaciones

El Capitulo I, contiene el planteamiento del problema que está relacionado con la situación de la influencia de los med 47 el planteamiento del problema que está relacionado con la situación de la influencia de los medios de comunicación en los estereotipos, luego se mencionan las situaciones actuales de estereotipación a nivel internacional y finalmente se expresa el problema actual que está enfrentando la localidad.

En este capitulo también se encuentra el objetivo general y específico. En el Capítulo II, se encuentra el marco teórico, los antecedentes y las bases teóricas. En el Capítulo III, se reflejan las referencias metodológicas. En el Capítulo IV, se analizan los resultados. En el Capítulo V, se realizan las conclusiones a las que se llegaron de durante el desarrollo del proyecto y recomendaciones que se dieron para una posible solución del problema.

CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Los estereotipos sociales son una idea que tiene un grupo aracterísticas o de personas, acerca de las 3 47 comportamientos de otro sonas, este concepto es socio-económico, esto ocurre hasta de manera involuntaria debido a que el cerebro tiende a clasificar debido a que le es ás fácil de identificar por grupos que posean características en común.

En la antigüedad los estereotipos más ocupados implicaban una gran cantidad de argumentos acerca de los diferentes grupos raciales lo que actualmente se conoce como estereotipo racial, entre los aspectos más importantes de este se destaca la esclavitud, la denigración y la desvalorización de las personas de color, en cuanto a las predicciones de comportamientos basados en la posición social o la riqueza que es lo que conocemos como estereotipo clasista, en este tenemos a las socialités que no ermitían que una persona de alto estatus económico se casara o conviviera con personas que no fueran de su estatus socio- económico.

También encontramos que las diferencias físico- religiosas eran extremadamente marcadas debido a las culturas que se empleaban en esa época. Otro de los estereotipos más marcados anteriormente eran los estereotipos de género que no son más que la condición que la sociedad ha estipulado como norma para el comportamiento de una persona dependiendo de sus características sexuales.

Aunque los estereotipos sociales se encuentran divididos, todos e alguna manera están relacionados entre sí, por lo cual no es correcto atribuirle un grado de importancia mayor a uno que a otro puesto que todos tienen diferentes impactos en la sociedad, sin embargo no son nocivos para las personas hasta cierto punto debido a que sin ellos no tuviéramos una base de lo que somos o lo que queremos ser, el problema radica c 4 47 tuviéramos una base de lo que somos o lo que queremos ser, el problema radica cuando este se convierte en prejuicios esto ocurre una vez que los aceptamos y nos dejamos influenciar demasiado por ellos ya tendemos a hacernos ideas equivocadas juicios falsos sobre una persona sin apenas conocerla, y le aplicamos ese prejuicio simplemente porque nos parece que pertenece a uno de los estereotipos ya definidos por nuestra mentalidad. Alrededor del mundo este es un tema al cual se le da poca importancia y el cual debería ser tomado más en cuenta porque a pesar de que hoy en día somos un poco más liberales seguimos teniendo costumbres erróneas de culturas pasadas.

Actualmente los estereotipos se ven más influenciados por los medios de comunicación debido a que marcan el patrón por el cual se rige la sociedad ya que poseen el potencial de anejar masas y poder definir las conductas de esta, es por ello que con el fin de mejorar sus oportunidades de ventas han llegado a afectar a parte de la población, los que se han visto más afectados por este tema son las adolescentes puesto que aún no han consolidado su propia identidad, esto los hace más expuestos a la manipulación de los medios ya que se dejan llevar por estos mensajes al punto que dejan de ser ellos mismos por intentar copiar un patrón de lo que este idealiza como «la persona perfecta» esto llega a causar problemas tanto f[sicos como mentales en la población adolescente que lo sigue.

Venezuela como país siempre ha sido calificada por el mundo como el país de las mujeres bellas y la riqueza en este el estereotipo que predomina es el clasista el cual remota s 7 y la riqueza en este el estereotipo que predomina es el clasista el cual remota desde la época de la colonia donde tu posición social definía quien eras, qué hacías y dónde vivías aunque actualmente esto no ocurre con la misma magnitud pero aún sigue existiendo. En algunos colegios del estado Anzoátegui se ve mucho la influencia de los estereotipos ya que han ocurrido situaciones en os que se emplean el uso de adjetivos calificativos entre los que predominan los que hacen referencias a los gustos o acciones que hace el individuo (si estudias mucho eres denominado nerd o si te gusta el estilo de animación «anime» eres denominado Otaku), esto se ha manifestado en un grupo de estudiantes de la «U. E.

Doña Menca de Leoni» por esta razón se propone las siguientes interrogantes: ¿Cómo los estereotipos sociales en los colegios pueden llegar a convertirse en prejuicios? ¿Cuál es el grado de influencia que tienen los medios de comunicación en los estereotipos en los adolescentes? ?Cómo se podría disminuir la influencia de los medios en los estereotipos que afectan a los adolescentes? ¿Hasta qué grado puede llegar la incidencia de estereotipos en los trastornos psicológicos de los adolescentes? OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General Determinar la influencia de los medios de comunicación en los estereotipos sociales que afectan a los adolescentes entre 13 y 16 años de la U. E. Doña Menca de Leoni Ubicada en el Municipio Diego Bautista Urbaneja en la ciudad de Lechería Estado Anzoátegui.

Objetivos Específicos Determinar la cantidad de personas que tienen conocimientos de ómo influyen los estereotipos sociales en la vid 6 47 cantidad de personas que tienen conocimientos de cómo influyen los estereotipos sociales en la vida cotidiana. nformar acerca de la influencia de los medios de comunicación en los estereotipos que afectan a los adolescentes. Planificar charlas informativas en los adolescentes entre 13 y 16 años en la unidad educativa Doña Menca de Leoni ubicada en la ciudad de Lechería, Municipio Diego Bautista Urbaneja del Estado JUSTIFICACION Estamos inversos en una etapa donde el desarrollo de las sociedades se produce a través de los intercambios de nformación, vivimos la era de las comunicaciones.

Desde sus inicios, cuando su función era netamente informar y comunicar, los medios de comunicación han cambiado mucho llegando en muchos casos a desvirtuarse sus objetivos y convertirse en elementos manipuladores de la sociedad. Los medios de comunicación juegan un papel importante en el enriquecimiento social y estamos totalmente ligados a ellos, desde escuchar las noticias por la radio, hasta realizar compras vía Internet, tanto es así que estas guían el curso de nuestras vidas y dictan nuestras formas de conducta. Este es el punto onde los seres humanos deberíamos establecer un límite, pero nos dejamos llevar por estos adoptando lo que nos dictan como patrón ideal.

Cuando prendemos la televisión, la radio o abrimos una revista, le estamos abriendo la puerta de nuestro hogar y de nuestra mente a una serie de ideas y de imagenes que, si bien, por un lado, reflejan la realidad, nos informan y nos entretienen, por otro lado presentan una visión reducida y tendenciosa de cómo vivir, como pensar, como vestir, como ser 7 47 lado presentan una visión reducida y tendenciosa de cómo vivir, como pensar, como vestir, como ser estos afectan principalmente los adolescentes que aun están en la búsqueda de su personalidad y de quienes quieren ser. Por tal motivo se ha decido utilizar este tema para ser desarrollado a nivel de los adolescentes ya que son los principales afectados, el cual tiene como finalidad establecer el límite en el que estos se vuelven perjudiciales para la integridad tanto mental como física de los mismos y conseguir la solución a dicha problemática. Basado en lo antes expuesto se espera que se observen mejoras en cuanto a la influencia de los medios. CAPITULO II MARCO TEÓRICO En el presente cap[tulo se hace una revisión documental la cual va irigida a la identificación y selección de información que perm ta conceptuar el evento a modificar.

Es importante resaltar que estos antecedentes deben ser comparados, valorados e integrados para de esta manera caracterizar el evento a modificar y permitiendo de esta forma la ampliación de las ideas dirigiéndose hacia el nuevo objeto de investigación, proporcionando de esta manera un valor agregado a la misma. Para ello se consideraron los siguientes antecedentes, como los más acertados para solidificar la investigación. ANTECEDENTES DE LA INV 8 47 estudio debe evitarse confundir los antecedentes de la nvestigación con la historia del objeto de estudio en cuestión. En este punto se deben señalar además de los autores y el año en que se realizaron los estudios, los objetivos y los principales hallazgos del mismo.

Aunque los antecedentes constituyen elementos teóricos éstos pueden preceder a los objetivos ya que su búsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar el tesista, lo que le permitirá precisar y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los propósitos de la investigación». Durante el tiempo de investigación se encontraron 3 proyectos elacionados con la investigación por personas aspirantes a títulos académicos. Lippman, (1922) Realizó una bibliografia titulada «Opinión Pública», en ella presento la primera conceptualización de los estereotipos: Los denomina «imágenes mentales» y los caracteriza por un tipo de «pseudoambiente» que media entre nosotros y la realidad, influyendo en nuestra percepción.

Con el objetivo de puntualizar conceptualmente que era un estereotipo se realizó una investigación descriptiva. Katz y Braly: (1933) Realizó una investigación titulada «Estudio pionero» con el objetivo de diagnosticar los rasgos más típicos e 5 grupos étnicos investigación se adaptó la modalidad de un trabajo de campo con una población de 100 estudiantes de la Universidad de Princeton a los que se les pedía que seleccionaran lo rasgos típicos de 10 grupos étnicos y, seguidamente, indicasen los 5 más típicos de cada grupo y se obtuvo un resultado de que los negros y los árabes eran calificados con 3/5 rasgos negativos. Protho y Melikia resultado de que los negros y los árabes eran calificados con 3/5 rasgos negativos.

Protho y Melikian: (1954) Realizaron otra vez la investigación del «Estudio pionero» con el objetivo de ver si variando el lugar ariarla la opinión de la persona se adaptó la modalidad de un trabajo de campo con una población de 100 estudiantes árabes a los que se les pidió que seleccionarán lo rasgos típicos de 10 grupos étnicos y, seguidamente, indicasen los 5 más típicos de cada grupo y se obtuvo un resultado que los árabes obtuvieron más rasgos positivos que la vez anterior por lo que se concluyó que la mayoría de las personas contribuyen a la formación de estereotipos y las opiniones se forman en base a lo que otras personas dicen.

BASES TEORICAS Según Bavaresco (2006) «las bases teóricas tiene que ver con las eorías que brindan al investigador el apoyo inicial dentro del conocimiento del objeto de estudio», es decir, cada problema posee algún referente teórico, lo que indica, que el investigador no puede hacer abstracción por el desconocimiento, salvo que sus estudios se soportan en investigaciones puras o bien exploratorias. Ahora bien, en los enfoques descriptivos, experimentales, documentales, históricos, etnográficos, predictivos u otros donde la existencia de marcos referenciales son fundamentales y los c I estudioso a buscar 0 DF conexión con las teorías p ien a la búsqueda de