Centro de Estudios Técnicos y Avanzados de Chimaltenango CETACH No. 2 Tema Promoción de la Salud y Nutrición Escolar Municipio: Chimaltenango Departamento: Chimaltenango Sector: Privado Distrito: No. 04-01-27 Área: Urbana ntegrantes Grupo N Yeison Josué Álvarez Josué Añel Bartolo M Ángel Daniel Camaja 3 p Elder Aramis Marroquín Argueta. Yossi Abraham Gabriel Bac. Brandon Manuel Rosales Solís. Esbin Amílcar Vásquez Salomón. Melvin Leopoldo Colorado Xuyá. Bayron Vinicio Yax Rosales. Profa. Blanca Porras Pineda Asesora Chimaltenango, 08 agosto de 2014. ?ndice Introducción 1 1. 1 Objetivos 2 K0MaHAa I ecwposawe OKHO Cnpa3Ka elaborado el presente trabajo de investigación acción, en donde se tomaron en cuenta varias técnicas y métodos con los cuales se pudo destacar lo importante que es la buena salud y una buena nutrición para los centros educativos de todo el país. La Investigación Nación Acción nos describe y evalúa los resultados de la acción y algunas, en los hallazgos se citan, aprendizajes, logros y los beneficios alcanzados así como la documentación necesaria que sustenta la investigación. . Proyecto de investigación 1. 1 Objetivos 1. 1. 1 General Enseñar a las personas e instituciones cercanas de la escuela ue están en el lugar de la importancia de proteger los niños y los recursos que posee la escuela. Incrementar la limpieza de la escuela a medidas organizativas y favorecedoras de un ambiente sano y constructivo. 1. 1 . 2 Específicos Incrementar la participación de los alumnos y sus padres en la protección de los ambientes del centro educativo en cuanto a la higiene y ornato. higiene? 5. ?Por qué los alumnos no cuentan con los recursos necesarios para cuidar el medio ambiente? 6. ¿Serán estas las condiciones adecuadas para el ambiente del aprendizaje? 7. ¿será que las personas en este lugar no entienden sobe dichos problemas? 8. ?Por qué las autoridades de este municipio no tienen interés sobre este establecimiento? 9. ¿Será que el gobierno tendrá interés sobre los problemas de la educación en las áreas rurales? 10. ¿por qué es importante la práctica de la higiene de las personas en las áreas rurales? 0F 11. ¿Por qué como ciudad os algo al respecto ante por tratar nuestros puntos débiles y fuertes, luego pasamos a generar pasos de acciones claras y pequeñas pero con la perspectiva de que se configure algo duradero y que permita ir mejorando la limpieza de dicho lugar. 1. 4 Marco Teórico Nuestro proyecto de Investigación Acción trato acerca de Escuelas Saludables» en la cual se impartieron charlas de los siguientes temas: 1. 4. 1 ¿QUÉ ES UNA ESCUELA SALUDABLE?
Es una estrategia que abre espacios vitales generadores de autonomía, participación, crítica y creatividad que le brinda al escolar la posibilidad de desarrollar sus potencialidades físicas, sociales e intelectuales, mediante la creación de condiciones adecuadas para la recreación, convivencia, seguridad y construcción de conocimiento con la participación de la comunidad educativa (estudiantes, padres, docentes y sector productivo), a fin de favorecer la adopción de estilos de Vida aludables y conductas protectoras del medio ambiente.
PAGF40F 1. 4. 2¿Qué es la higiene? cuerpo. Sus objetivos son mejorar la salud, conservarla y prevenir las enfermedades. Se entiende como higiene: Limpieza, aseo de lugares o personas. Hábitos que favorecen la salud. Parte de la medicina, orientada a favorecer hábitos saludables, en prevención de enfermedades.
Reconocimiento, evaluación y control de aquellos factores y tensiones ambientales que surgen en el lugar de trabajo y que pueden provocar enfermedades, quebrantos de salud, quebrantos de bienestar, incomodidad e ineficacia de los trabajadores y los ciudadanos. La higiene personal es la parte de la medicina que trata de los medios en que el hombre debe vivir y de la forma de modificarlos en el sentido más favorable para su desarrollo. 1. 4. 4¿Qué es la limpieza?
La limpieza es la acción y efecto de limpiar (qu tar la suciedad, las imperfecciones o los defectos de algo, etc. ) La limpieza puede asociarse con la higiene (las técnicas que aplican las personas para limpiar su cuerpo y controlar los factores que pueden ejercer un efecto negativo sobre la salud). A través de la limpieza e higiene, se busca eliminar los microorganismos de la piel y de los objetos que están en contacto on el ser humano y con lo que los rodea. 1. 4. 5¿Cuál es la importancia de la limpieza?
La importancia de la limpieza es mantener el buen estado de nuestras casas, escuelas o lugar de trabajo para vivir con mayor comodidad y sentirnos más protegidos de los peligros causados por la contaminación y la f Las labores de aseo no so dad de una sola persona un día, al contrario requieren de la constancia y compromiso de todos y cada uno de nosotros ara desempeñar nuestras actividades en forma eficiente, productiva y cómoda. 1. 5Técnicas Documentos Entrevista Observaciones Cuestionario
Se utilizó algunos tipos de documentos que son los siguientes: Libros: se utilizó al momento de investigar los temas a impartir en el establecimiento. Periódico: se utilizó para informarnos sobre los temas y recortes que fueron colocados en los carteles. Se utilizó la entrevista en; Al momento de interactuar con los docentes y alumnos del establecimiento educativo Este método fue utilizado, en el momento de evaluar los problemas en el lugar y verificar en los cuales nosotros podíamos accionar y ayudar al establecimiento. Esto nos ayudó a no comprometernos a, nosotros mismos y también al establecimiento en el cual accionamos.
En este método se utilizó cuatro tipos de preguntas básicas que son las siguientes: Cantidad: se utilizó para ver el número de estudiantes. Categoría: Fue utilizado al momento de pedir la autorización de realizar el proyecto. Lista: se utilizó cuando se analizó cuáles eran las opciones que teníamos. Final Abierto: fue utilizado rma se podría ayudar. de carta de confirmación para la realización del proyecto Viernes 20 Limpieza del área verde de la escuela Viernes 4 Podado de los árboles de la escuela Martes 8 Siembra de flores en el área verde Miércoles 16 Charlas hacia los niños sobre la higiene y finalización del proyecto
Charlas y entrega de materiales para la higiene de los niños Martes 22 Clausura y finalización del proyecto Miércoles 30 Día 06 de junio, 2014 Hora Actividad 8:00 a 8:30 Reunión de grupo 7 OF prevenir enfermedades Familia: Se utilizó la técnica del cuestionario para obtener más información, que en su momento las requeríamos para proseguir con el proyecto. Cualitativa: Se utilizó este método en el reaccionar de los alumnos y el estado del establecimiento en la que se encontraba Cuantitativa: Se utilizó el método de cuestionario de cantidad para ver el número de niños que se beneficiar[an con el proyecto a realizar.
Campo: Se utilizó la observación en este paso, para la verificación del establecimiento y las opciones que teníamos en cuanto al proyecto. Gabinete: Se utilizaron diferentes medios para la investigación de los temas que se impartieron como libros enciclopedias, internet, periódicos para ser más precisos y claros en los temas impartidos. 1. 8Enfoque Metodológico 1. 8. 1COSTO CANTIDAD DESCRICION COSTO UNITARIO TOTAL Saco de cal Q. 30. OO 79 Implementos de higiene (pasta dental Cepillos) Q. IO. OO Q. 790.
OO 80F grandes. 1. 9Valores Respeto: se aplicó en la comunicación entre cada integrante del grupo, docentes y alumnos del establecimiento. Solidaridad: este valor se aplicó con el fin de ayudar, apoyar y compartir con los niños del establecimiento. Agradecimiento: este valor es unas de las más esenciales porque el establecimiento nos permitió y autorizó realizar el proyecto en Empatía: se aplicó en el sentido de comprender la situación en la que estudian y viven los alumnos de dicho establecimiento.
Honestidad: es un valor de mucha importancia al momento de realizar el proyecto porque fuimos sinceros, justos íntegros al momento de accionar. Humildad: fue aplicado porque somos modestos, respetuosos. Responsabilidad: se utilizó este valor para que cada uno cumpla on su deber y obligación que se debe de aplicar en este proyecto, y asf poder cumplir con nuestras metas y objetivos. Cooperación: fue accionado para ayudar y colaborar con otras personas para trabajar en equipo. Racionalidad: fuimos razonables al momento de verificar las circunstancias del establecimiento, y de cómo podíamos ayudar. . 1 OACCión 1. 10. 1 Descripción de la Acción: El primer día se solicitó permiso, y se nos autorizó la realización del proyecto. Después de la autorización se analizaron las situaciones del establecimiento y se observó de qué manera se odría ayudar a la misma y de cómo se realizaría. Se, selecciono las situacio cimiento, y previo a, accionar se realizó un pres cuerdo a lo que se planeó realizado el presupuesto del proyecto, se procedió a la adquisición de los artículos para la misma.
Se informó a la directora del establecimiento educativo, sobre las fechas y días que se realizaría la acción y si no hubiera inconvenientes para la realización. Se asignaron los temas de Higiene a cada integrante del grupo para impartir a los alumnos del establecimiento. En cada aula se impartieron los temas de la Higiene para dar a onocer de cómo cuidarnos para prevenir enfermedades y asi poder mejorar nuestro estilo de vida.
Los temas se explicaron en idioma español para que los niños entendieran y puedan ponerlo en práctica en sus hogares También se realizó una limpieza en el exterior de la escuela, para que haya un ambiente más agradable y saludable para los alumnos. Se les entregó un kit de limpieza a los alumnos y docentes, y se les dio una breve explicación de cómo utilizar cada uno de los artículos del kit. También se les entregó un botiquín y utensilios de limpieza para el establecimiento. 1. 11 Evaluación de la Acción (Pre-Post) 0 DF 13
