Evaluación del primer bimestre de español. Responsable: pro f. Nombre del alumno: grado:_quinto Fecha: calificación: Aciertos: 1. Se utiliza mayúscula inicial cuando. a) Se escribe un sustantivo común a medio párrafo. b) Se escribe un adjetivo calificativo c) Se escriben nombres propios d) Se escribe un verbo en presente PACE 1 orfi 2. En cuál de los sig nt separar los elementa e a) El 24 de febrero recogía los anhelos d iza la coma para oclamaba el plan que ricanos. b) Ciudades como Valladolid y Querétaro se rendían al aviso de la llegada de Iturbide.
Así sucedió también en Guadalajara, Saltillo, Zacatecas, y hasta en Yucatán. c) Estratégicamente hablando, Guerrero, a pesar de sus triunfos, estaba cercado por Iturbide. d) El virrey Apodaca puso fuera de la ley a Iturbide y ordenó combatirlo, pero fue inútil. 3. Son dichos agudos y sentenciosos, de uso común y popular. a) Los poemas. b) Los refranes. c) Las fabulas. d) Los chistes. 4. La moraleia es: elemento de los carteles que identifica el producto o servicio que se anuncia: a) Frase publicitaria o eslogan. b) Tamaño del anuncio. c) Ilustraciones. ) Tipo de letra. 6. Los anuncios publicitarios se pueden clasificar, por sus propósitos, en: ) Históricos, sociales y culturales. b) Sociales, comerciales, políticos. c) Estéticos y comunitarios. d) Sociales, estéticos y culturales. Lee el siguiente fragmento y contesta las siguientes preguntas: En Tehuacán, puebla, la gastronomía, como en todo nuestro estado, es muy importante, por ejemplo, a los chivos se les alimenta con pencas de maguey durante un año para que al momento de cocinarlos tengan un sabor especial, a este platillo se le llama «caderas».
Los chiles de nogada también son tradicionales de la región, que por cierto sus colores representan los tres colores de la bandera. Otro platillo tradicional es el mole poblano que, a diferencia de los otros moles de nuestro país, está hecho con carne de guajolote, no con pollo, y este se cuece junto con el mole en una cazuela de barro. «hay que tener buen brazo, porque para que no de amargue el mole, no hay que dejar de mover’, nos aconseja la señora Patricia, nativa de este lugar. 7. De acuerdo con la lectura, ¿a través de qué medio se obtuvo esta información? ) Enciclopedia. b) Entrevista. c) Noticia. d) Libro. brazo, porque para que no de amargue el mole, no hay que dejar de mover. b) Nos aconseja la señora Patricia, nativa de este lugar. ) Los chiles de nogada también son tradlcionales de la región d) El mole poblano está hecho con carne de guajolote. Lee el siguiente párrafo y contesta las siguientes preguntas: Ya estaba entrada la noche y la casa se veía totalmente oscura, traté de encender las luces, pero fue en vano, al parecer no había corriente eléctrica.
Busqué un encendedor en mi bolsillo y encontré uno con muy poco gas; lo encendí y su luz era insignificante; no obstante, traté de entrar. Tras de mí, de golpe, se cerró la puerta. Me preguntaba, ¿por qué Lucila me había pedido que fuera a recoger esa caja rosa? ?Cómo iba a identificar la caja en esa oscuridad? ¿Qué contenía la caja que…? ¿Por qué era tan importante para Lucila? ¿Por qué no había querido acompañarme?
Sin respuestas y con el alma en vilo segur caminando, encontré la escalera y traté de subir; a cada paso los peldaños cimbraban y parecía que se romp(an o desaparecían tras de mí. Por fin llegué al cuarto que pensé era el de Lucila, ella me había dicho que era el que estaba junto al baño. Abrí la puerta del baño pero en la oscuridad choqué con los muebles, parecían de gelatina. Salí inmediatamente y entré a la habitación. Tentaba la cama que estaba muy caliente y no encontraba la manera de saber dónde estaban los cajones en los que podía estar la caja.
Me envolvían velos de sensaciones y sentía el filo de los esqueletos agarrándome las manos, no podía moverme de la cama y 31_1f6 sentía el filo de los esqueletos agarrándome las manos, no podia moverme de la cama y empecé a sentir que su calor me invadía. Pensé que era el fuego del infierno. De pronto sonó el despertador y desperté. 9. El escenario del cuento es: a) Una habitación. b) Una casa oscura. c) El camino a una casa. d) Una escalera y un baño. 10. Las palabras que generan el ambiente del cuento son: a) Noche, oscuridad, quietud, despertador. b) Noche, silencio, cama, esqueletos. ) Oscuridad, amigos, Lucila, rosa. d) Lucila, caja rosa, manos. valuación del primer bimestre de matemáticas. Prof. grado. quinto Lee detenidamente lo siguiente y contesta: Se va a construir un jagüey para el rancho de don Javier, el terreno tiene forma de triangulo, las medidas de los frentes son 16m y 8m y de fondo tiene 20m, se requiere que el jagüey esté ubicado al fondo del terreno y tenga la forma de un cuadrilátero que nuda la quinta parte del lado más grande del terreno, la ercera parte del menor y de profundidad 34 partes del mayor de los lados del cuadrilátero. . ¿Cuáles son las dimen üey? a) 5mx3m c)8rnx2. 5rn croquis correcto donde se ubica el jagüey. 3. Es el perímetro del terreno: a) 16mx8m+20m=148m b) sm+20m=18T12 c) 8m+20m+16m=44rn 4. Es el área del terreno sin tomar en cuenta el área del jagüey. 20m a=8m a) A=B16Xh7. 5 =60rn2 B=16rn 2 h-7. 5m a) A-B16+h7. 5 -11. 7Sm2 b=16m b) A=a8m b 15m+c20m=44m 5. Es el nombre del triángulo que se forma con las medidas del terreno a) Equilátero b) Isósceles c) Escaleno d) Rectángulo El grupo de quinto grado d Josefa Ortiz» integrado por Sl_1f6 24 alumnos les gusta difer ras.
La siguiente grafica alumnos patera rosa y 50 alumnos bob esponja b) 50 alumnos bob esponja, 24 alumnos pantera rosa, 7 alumnos el chavo y 7 alumnos pingu. c) 25 alumnos pantera rosa, 14 alumnos bob esponja, 8 alumnos el chavo y 8 alumnos pingu. d) 12 alumnos bob esponja, 6 alumnos pantera rosa, 3 alumnos el chavo y 3 alumnos pingu. 7. Es la fracción que representa a los alumnos que ven el chavo. a) 12 d) 110 b) 14 c) 18 La semana próxima, al salón de quinto grado cuyas medidas son 6m de largo por 4m de ancho, le pondrán piso de mosaico , demás de un cintillo que se colocará en las orillas del piso, cada m2 de mosaico cuesta $ 140. 0, los padres de familia ya habían comprado 6. 3 m2 8. Cuantos m2 de mosaico les falta comprar: a) $140. OO-24m2= 116 m2 X$140. oo- 3 360 -6. 3rn2 = 3 353. 7fl12 -6. 3rT12 = 17. 70 rn2 b)6mX4m= 24m2 g. Después de encontrar la respuesta anterior ¿Cuánto deben pagar por la cantidad de m2 de mosaico que les hace falta? a) 11 srnzx$ 140. 00= $ 16 240. 00 b) 17. 7m2 x $140. OO= $ 2 478. 00 03 353. 7rn2 X$140. OO= S 459 518. 00 d) 20r-n x $140. OO= $ 2 800. 00 10. ¿Cuantos metros de cintillo compraran? a) 6m x 4m 24m b) $ x 6. 3m2 = 88
