Examen de historia 1 bloque 1

Examen de historia 1 bloque 1 gy rolandomg ACKa5pR 02, 2010 10 pagcs Año Escolar 2009-2010 ESCUELA NOMBRE 20. CUADERNO DE PRÁCTICAS ESCOLARES 2009-2010 ASIGNATURA DE HISTORIA I BLOQUE 1 Lee lo siguiente y contesta las cuestión 1.

El mar Mediterráneo numerosos PACE 1 10 pueblos que se estab ier ruzarlo a todo lo View nut*ge largo y ancho fue un riegos y romanos o de mercancías aceptaron con plenit e ideas pues quienes poder; a través del mar Mediterráneo se expandió la escritura y numerosas leyendas sobre los orígenes del hombre; Zeus y Poseidón ejercieron majestuosidad sobre el mar, mientras los hombres erfeccionaban sus embarcaciones, ya no sólo para comerciar sino para hacer la guerra a otros pueblos. 1.

Observa el siguiente mapa en el que se señalan las civilizaciones del Mediterráneo: fenicios, griegos y romanos y selecciona la opción que indique su ubicación. A) 1 griegos, 2 romanos, 3 fenicios. B) 1 romanos, 2 fenicios, 3 griegos. proceso de cambio entre las comunidades del Neolítico y las primeras ciudades, en especial las de Egipto y Mesopotamia, se desarrolló aproximadamente entre los años 6000 y 3000 a. C. En este periodo los hombres aprendieron a utilizar la rueda, la fuerza e los animales, observar el cielo y las estrellas, lo que les ayudó a elaborar calendarios solares y lunares, que fueron utilizados en la agricultura.

El desarrollo de las culturas de Mesoamérica y de los Andes Centrales fue posterior a las de Europa y Asia, ya que tuvo lugar entre los arlos 2000 a. C. y 1 533 d. C. 2. – Selecciona la opción que indique correctamente cuáles de las culturas de la antigüedad fueron las que se desarrollaron prmero. A) Mexica e Inca 3) Celta y romana C) Fenicia y Griega D) Egipcia y Mesopotámica Observa el siguiente mapa en el que se ubican las civilizaciones grícolas de la antigüedad: Hindú, China, Egipcia y Mesopotámica y contesta la cuestión 3. 3.

Selecciona la opción que indique su ubicación geográfica correcta. Mesopotámica 2, Hindú 3, China 1 A) Egipcia 4, Mesopotámica 4, Hindú 2, B) Egipcia 2, China 3. Mesopotámica 3, Hindú 1, China 2 C) Egipcia 3, Mesopotámica 1, Hindú 4, D) Egipcia 1 China 4. Lee lo siguiente y contesta la pregunta 4. Aunque la caída del Imperio Romano de Oriente se identifica convencionalmente con el ad Moderna, realmente 10 la transición de un periodo arcado por una serie de ransformaciones que modificaron paulatinamente el régimen anterior y construyeron sociedades distintas.

ASÍ, los hechos importantes que marcaron el inicio a la Edad Moderna fueron tres: el Renacimiento, el nacimiento del capitalismo y el descubrimiento de América. 4. ¿Cuál fue la clase social que se fortaleció durante la Edad Moderna? A) siervos B) nobles C) burgueses D) proletarios 5. Observa el mapa y relaciónalo con la opción que corresponda según los territorios delimitados. A) Tierras conquistadas por los franceses y los alemanes.

B) División territorial ocasionada por el «Tratado de Tordesillas» ntre España y Portugal C) División territorial ocasionada por el ‘Tratado de Córdoba entre España y la Nueva España. D) Tierras conquistadas por los ngleses y los holandeses. Lee lo siguiente y contesta la pregunta 6. En los siglos XV y XVI, China e India eran unas de las culturas más ricas del mundo, se produc[an las mejores y más valiosas de las manufacturas, como porcelanas, sedas y objetos de metal, y se cultivaban y comerciaban las más deliciosas especias, como la pimienta, canela y nuez moscada.

Los europeos gustaban de consumir productos venidos de China e India. Los comerciantes europeos seguían la ruta de la seda y la ruta de las especias para traer los productos a Europa. 6. ¿Cuál fue la ciudad que en manos de los 0 otomanos, dificultando el uropa con China e India? Constantinopla. Lee lo siguiente y contesta la pregunta 7. Entre los siglos XV y XVII, tres grandes imperios dominaban Asia: el Otomano, el Mogol y el Chino. 7. ¿En qué parte de Asia gobernó la dinastía Ming? A) China B) India C) Turquía D) Afganistán Lee lo siguiente y contesta la pregunta 8.

Lo que sucedió en Europa desde finales de la Edad Media significó n proceso histórico que terminó por romper con las estructuras feudales, cambiaron las características económicas, políticas, sociales y culturales del régimen feudal. En lo económico, la principal actividad de los burgueses era el comercio, se promovió la creación de los bancos. Las ciudades mercantiles más beneficiadas fueron los puertos de Italia. La concepción de la riqueza cambió. 8. ¿Cuál es la opción que describe correctamente la nueva concepción de la riqueza?

A) Quien posee más tierras. B) Quien perteneciera a la nobleza. C) Quien perteneciera al proletariado D) Quien posee mayor cantidad de mercancías y dinero Lee lo siguiente, observa las ilustraciones y contesta la cuestión En la conformación de los nales fue importante la alianza entre la burguesía a por medio del cual los España, Francia, Inglaterra y Rusia. 9. Selecciona la opción que presenta una correcta relación entre los personajes de las ilustraciones y los Estados nacionales que gobernaron. A) 1 Rusia, 3. Francia, 2 Inglaterra, 4 España.

B) 1 Francia, 2 España, 3 Rusia, 4. nglaterra. C) 1 España, 2 Inglaterra, 3 Francia, 4 Rusia. D) 1 Inglaterra, 2 Rusia, 3 España, 4 Francia. Lee lo siguiente y contesta la pregunta 10. Antes de que el territorio de España se convirtiera en un Estado nacional, en ese espacio geográfico existían los reinos de Castilla, Aragón y Navarra. El origen de España como Estado nacional fue en 1492, año en el cual los reyes católicos, Fernando de Aragón e Isabel de Castilla, unificaron sus reinos después de vencer y expulsar de su territorio a los árabes. 0. ¿Qué acontecimiento histórico de gran relevancia mundial ocurrió en el mismo año en el que España pasó a ser un Estado nacional? A) Cristóbal Colón llegó a América. B) Fernando de Magallanes llega al estrecho que hoy lleva su nombre. C) Fernando de Magallanes falleció en un enfrentamiento con indígenas filipinos. D) Juan Sebastián Elcano se enlistó como contramaestre de la nave Concepción con la expedición de Magallanes. Lee lo siguiente y contesta la cuestión 11.

Para el siglo XIII, la iglesia católica gozaba de un poder casi absoluto; pero cuando vivi mayor fortaleza, icultades entre el papado empezaron a suscitarse u Imperio Romano Germánico que provocaron divisiones religiosos y la disminución de su poder. 1 1 Las opciones siguientes Indican causas del debilitamiento del oder de la Iglesia que ocasionaron la división religiosa en Europa, Excepto: A) la unidad que existía entre los altos dignatarios de la Iglesia. B) la necesidad de independencia que tenían los gobiernos civiles respecto del poder religioso.

C) los intereses económicos de algunas naciones que se antepusieron a los ideales cristianos de la época. D) la disminución de la autoridad moral de la Iglesla provocada por el deterioro de las costumbres de sus miembros. Lee lo siguiente y contesta la pregunta 12. Isabel descendiente de la dinastía de los Tudor fue reina de Inglaterra en el siglo XVI. El Parlamento le rogaba con insistencia que se casara, ella alegó su intención de permanecer soltera y murió sin dejar descendencia. Ocupó el trono Jacobo l, rey de Escocia, de la familia de los Estuardo, y a su muerte lo sucedió su hijo Carlos l.

Ambos monarcas gobernaron de forma absolutista dando lugar a la primera revolución burguesa. 12. ¿Qué tipo de gobierno surgió en Inglaterra a causa de la victoria del Parlamento sobre Carlos l? A) Monarquía absolutista B) República federal C) Monarquía constitucional D) República centralista Lee lo siguiente y contesta la pregunta 13. La llamada conquista de A xploración, invasión, potencias europeas, de las cuales las principales fueron España, Portugal, Inglaterra, Francia y Holanda. 13. ?Cuál de las siguientes opciones corresponde a un lugar de América conquistado por los portugueses? A) Haití B) Brasil. C) Canadá. D) Venezuela Lee lo siguiente y contesta la cuestión 14 En 1542 Fray Bartolomé de las Casas escribló la Brevísima relación de la destrucción de las Indias, en la cual relata, de manera dramática, cómo los españoles habían masacrado y destruido a los indígenas. «‘En estas ovejas mansas (los indios) entraron los españoles desde uego que las conocieron como lobos y tigres y leones cruelísimos de muchos días hambrientos.

Y otra cosa no han hecho de cuarenta años a esta parte hasta hoy en este dia lo hacen, sino despedazarlas, maltratarlas, angustiarlas, afligirlas, atormentarlas, y destrurlas por las entrañas y nuevas y varias e nunca otras tales vistas ni leídas ni oídas maneras de crueldad»[l] 14. Selecciona la opción que refleja la actitud de Fray Bartolomé de las Casas con respecto al trato recibido por los indígenas en el período colonial. A) Aceptación B) Indiferencia C) Inconformidad D) Convencimiento. Observa el mapa y contesta la pregunta 15.

Después de la conquista, I pañolas en América quedaron divididas en vir e los cuales estaban Nueva España y Perú? A)3y4 B)1Y3 C)2Y5 Lee lo siguiente y contesta la pregunta 16. «La palabra mestizo designa a personas culturalmente mezcladas en general y a los hijos de españoles e indios en particular; en este caso se alude al mestizaje racial o biológico. «[2] 16. ¿Cuál es una consecuencia del mestizaje? A) La unidad política. 3) La equidad social. C) La discriminación racial. D) La inexistencia de castas. Lee lo siguiente, observa las ilustraciones y contesta la pregunta 17.

El Renacimiento fue un movimiento artístico y cultural que modificó la concepción del hombre en todos los órdenes a partir del siglo XV. Las ideas renacentistas favorecieron invenciones, descubrimientos geográficos, conocimientos científicos y se dio una renovación de las artes que pusieron como centro de interés al individuo. 1 . -En el Manierismo se representa el movimiento de manera exagerada. y cuerpos alargados, las composiclones se formaban con numerosos personajes. 2. -En el Barroco en los países católicos intentaba despertar as emociones, la fe y la piedad de los fieles.

En los países no católicos buscaban los te 8 0 comprendido entre el siglo WI y principios del siglo WIII. 18. Elige la opción que relaciona las ilustraciones con el tipo de arte al que pertenecen. A) 1 Islámico, 2 Chino, 3 Mexicano, 4 Peruano. B) 1 Peruano, 2 Mexicano, 3 Chino, 4 Islámico. C) 1 Chino, 2 Islámico, 3 Peruano, 4 Mexicano. D) 1 Mexicano, 2 Peruano, 3 Islámico, 4 Chino. Lee lo siguiente y contesta la pregunta 19. La visión medieval del mundo se basó en la teoría de Claudio Ptolomeo que vivió en el siglo II de nuestra era y estableció el istema del Universo geocéntrico.

Nicolás Copérnico (1473 1 543), astrónomo polaco rechazó la idea del Universo geocéntrico y afirmó que éste es heliocéntrico. 19. ¿Cuál de las siguientes opciones explica la teoría de Nicolás Copérnico? A) El sol gira en torno de la tierra. B) El sol es el centro del universo C) La tierra es el centro del Universo. D) Los planetas giran alrededor de la tierra. Lee lo siguiente y contesta la pregunta 20. Observa el siguiente esquema que presenta una linea del tiempo incompleta sobre los avances cientiTicos de los siglos WI y XVI | 1543.

Copérnico publicó la teoría | 1609, el astrónomo italiano Galileo | 1666. | 1687. Newton publicó los «Principios heliocéntrica. I primer telescopio registrado. eméticos de la filosoffa cronológico anterior? A) Cronómetro marino B) Termómetro de mercurio C) Descubrimiento de los rayos X. D) Ley de la gravitación universal. Lee lo siguiente y responde la pregunta 21 . «Los caballeros andantes que surgieron en la Edad Media fueron personajes caracterizados por tener una personalidad e intereses especiales; en particular, su forma de ser los condujo a la búsqueda de aventuras» . ]. 21 . ¿Cuál de las siguientes obras que refiere la etapa de los caballeros andantes es considerada obra cumbre de la literatura española? A) Cartas de Relación B) El Cantar de Roldán C) El Cantar del Mío Cid D) El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha [1] Bartolomé de las Casas, Brevísima relación de la destrucción de las Indias, Fontamara, México. 1992, p. 34 [2] Arce Tena, Marcela et al, Historia l. Segundo grado, México, Patria, Segunda Edición, p- 78 [3] Arce Tena, Marcela et al, Historia l. Segundo grado, México, Patria, Segunda Edición, p. 97 [PiC] 20 Grado