Sabemos que no tod OF2 guardamos la espera a _ Ha sido una gran est de agrupamiento de debe hacer el sistem el curriculum en accion By laurizflor RH3apR 13, 2016 | 2 pages En computación podemos instalar un programa de manera personalizada típica o por defecto. Si le ponemos personalizado empiezan las preguntas y vemos que es complicado entonces renunciamos y elegimos por defecto y lo que hace es reproducir el programa de manera estándar porque para hacerlo personalizada hay que tener un conocimiento experto.
Nosotros tenemos un saber pedagógico rico que ha explorado en educación y sin embargo por experiencia se termina volviendo a una suerte de funcionamiento estándar que se repite porque es difícil sostener en el tiempo algo novedoso. La educación descansa en supuestos 1. Simultaneidad: decisión de organizar la población escolar de manera que se le enseñe a todos lo mismo al mismo tiempo.
Svipe n t p SwiFQ to nut page ar17 mismo pero idos fueron dados. n q permite un tipo ante el esfuerzo que antidad de alumnos 2. Presencialidad: esta pensado para que ue funcione si están presentes. 3. Descontextualizacion: tiene que ver con el saber que debe ser transmitido, ligado x lo tanto por el curriculum, el sabe producido fuera de la escuela para q funcione dentro debe ser descontextualizado. 4.
Cronosistema: arreglos y reglas q tiene el sistema escolar respecto del tiempo, edades cronológicas, ritmos del ciclo escolar, ciclo lectivo, q estructuran el saber pedagógico. El saber pedagógico se va acomodando a estos supuestos, Cronologías de aprendizaje: como hacer para acotar las ronologías de aprendizaje de cada alumno y lo que el docente puede hacer , el docente debe conocer la cronología del aprendizaje de los alumnos, la historia del aprendizaje de los runos.
Agregado colectivo , se ha ido formateando un uso social de los diferentes programas. Es saber meterse en programas armados por otros. El uso de los programas por defecto hacen que sean usados con un cuarto de la potencalidad. Ejemplo: la escuela agrupa gente, pero en vez de aprovecha el trabajo juntoa contrariamente tiende a realizar las tareas individualmente.
