Nombre: Nathaly Gonzalez Mayorga Fecha: 4 noviembre de 2015 Curso: Estudios contemporáneos «Q» ACULTURACION HOSTIL 1. La mayoría de las instituciones educacionales que los españoles establecieron para los indígenas, estaban asociadas con las campañas destinadas a la conversión religiosa. Además de la instrucción religiosa, en las escuelas de las misiones se llevaron a cabo algunos esfuerzos encaminados a proporcionar los rudimentos de una educación laica.
Como ejemplo la Iglesia e Santa Cruz de Tlatelolco (Ciudad de México), donde los estudiantes pertenecientes a la clase alta indígena aprendían latín y se les ofrecía una educación humanística igual a la que se proporcionaba en los colegios aristocráticos de España. 2. En las zonas agrícolas sedentarias de México donde los españoles establecieron haciendas y estancia, los indios temían y odiaban a las vacas y a los bueyes,por la intrusión destructiva que causaban en las tierras agrícolas. Pero los caballos se convirtieron
Swipe to kdevv next page convirtieron en un complemento importante de la vida india migratoria,ya que estos animales facilitaban las incursiones, el robo y el contrabando. 3. La alteración de las estructuras socioculturales y politicas ACULTURACIÓN PACÍFICA 1. En la antigüedad el pueblo shuar tenía una sola distracción en el año como es la de la fiesta de la Chonta o culebra, donde hacían la famosa chicha, no conocían de fiestas tradicionales como año viejo, carnavales o religiosas como La Navidad o
Semana Santa. 2. En cuanto al idioma, no quieren hablar la lengua shuar, muchas veces incluso conociéndolo, contradictoriamente prefieren hablar solo en español y muchos eligen también hablar en inglés o el idioma que han aprendido por sus influencias. 3. La cultura reguetonera, roquera y emo se esta apoderando de los jóvenes indígenas y están perdiendo su vestimenta ,el pelo largo, la forma de hablar así los jóvenes pierden su carácter de indígena y por lo tanto su relación con la comunidad se ve afectada.
